miguelgamba

Introducción

En algún momento de nuestra existencia, nos hemos preguntado alguna vez acerca del milagro de la vida humana.

Cuando niños (as) pasan por nuestra mente ráfagas de inquietudes que buscan satisfacer curiosidades de todo tipo y sin duda una de ellas es sobre el misterio de LA FECUNDACIÓN.

Cómo ingresamos al vientre de nuestra madre? Cómo se multiplican y diversifican tan minúsculas formas de vida? Cual es el origen de niños y niñas? y múltiples de preguntas que en muchas ocasiones se quedan sin respuestas por largo tiempo.

Que tan bueno poder aclarar todas estas dudas y reafirmar las claridades meridianas que tenemos sobre otras.

El milagro de la fecundación, es el camino que nos conduce al puerto de la vida.

Disfrutemos con alegría este espacio para reflexionar sobre tan importante temática.

Tus ideas y opiniones son de nuestro interés.

Generemos un espacio de reflexión.

Tareas

Para la realización de esta actividad debes:

Leer exhaustivamente sobre el tema FECUNDACIÓN Y REPRODUCCIÓN, en textos online y anotando su correspondiente URL.

Ser creativo a la hora de organizar tu tarea.

http://www.youtube.com/watch?v=TA6BVQGwP5U

http://www.colombialink.com/01_INDEX/index_sexualidad/temas_consulta/fecundacion.html

En textos de Biología, como los de Kimball y Ville, encontramos una rica referencia sobre el tema.

Procesos

Toma atenta nota de los aspectos básicos a trabajar y la manera de hacerlo:

1. Fecundacion en humanos

2. La familia y la fecundación

3. Aspectos éticos de la fecundación

La forma de proceder:

Documéntate sobre el aspecto que te corresponde de acuerdo al número asignado 1,2 o 3.

Expresa libremente los interrogantes que quieres precisar, aclarar y profundizar sobre el tópico elegido.

Consulta estas direcciones:

Reflexiona con otro compañero los contenidos y publica una síntesis del tema.

EVALUACION

La evaluación es un proceso de valoración, la desarrollaremos así:

Organízate en grupo de trabajo. Tres estudiantes por grupo.

Analiza los interrogantes  que se plantean a continuación y elabora una síntesis general, que debes presentar de acuerdo a la actividad asignada en el grupo que te corresponda.

Así:

Grupo 1. Sintetiza y contrasta. Elaborando un cuento ilustrado.

Grupo 2. Analiza y compara. Elabora un mapa conceptual.

Grupo 3. Representa y organiza. Elabora una presentación en power point

Grupo 4 control). Resumen. Ensayó general del tema.

1. Que características morfológicas presentan los órganos reproductores masculinos y femeninos?

2. Que es la eyaculación?

3. Que es el semen y cuál es su contenido?

4. Cómo ocurre el fenómeno de la fecundación?

5. Que se requiere para que ocurra la fertilización?

6. Qué tipo de preparación se requiere para afrontar dignamente este fenómeno?

7. Qué cambios fisiológicos ocurren en el hombre y la mujer como respuesta a la excitación sexual?

8. Cuál debe ser el rol de los padres frente a este fenómeno como medida preventiva, para que no suceda en etapas inapropiadas del desarrollo humano.

9. Que puede impedir que ocurra la fecundación?

Comunícate con asesores y expertos antes de intentar resolver estos asuntos.

Diviértete sanamente y no fuerce su cuerpo en atapas tempranas. Deja que el desarrollo natural siga su curso.

CONCLUCIONES

Una aplicada actuación sobre los recursos académicos que nos ofrece esta webquest, nos va a permitir resolver los acertijos, dudas e inquietudes que tenemos sobre la fecundación y de esta manera conocer la ruta de la vida de millones de organismos existentes en el universo.

Involúcrate seriamente en el proceso.

Asómate al confín de la vida, previo suceso.

Contamos con tu aporte.

Introducción | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión | Créditos

el agua

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(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)

Profesores y alumnos tienen permanentemente a su disposición un sistema para visualizar y comentar de manera colectiva toda la información que puede proporcionar Internet, la televisión o cualquier otra de que dispongan en cualquier formato: presentaciones multimedia y documentos digitalizados en disco (apuntes, trabajos de clase.), vídeos, documentos en papel (que pueden capturar con una simple webcam).
La pizarra digital en las instituciones educativas abre una ventana al mundo, que permite compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos realizados por los profesores y los estudiantes y actúa como germen de innovación y cooperación.
Su disponibilidad en el aula va induciendo una notable renovación de las metodologías docentes y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incrementa la motivación de los estudiantes, revitaliza la autoestima profesional de los profesores y facilita el logro de aprendizajes más significativos y acordes con la sociedad actual. Las posibilidades de utilización y de aprovechamiento didáctico de la pizarra digital en el aula son muchas:
Uso como apoyo a las explicaciones del profesorado y para el tratamiento de la
Diversidad. Los profesores pueden apoyar sus explicaciones proyectando páginas web que ofrezcan: imágenes, esquemas, simulaciones virtuales, vídeos, puntos de vista, noticias de la prensa digital, presentaciones de instituciones .Y también pueden proyectar vídeos, materiales en soporte CD-ROM, DVD o incluso programas de televisión.
A medida que cada profesor vaya descubriendo nuevas páginas web de interés para su asignatura, las podrá utilizar conjuntamente con sus apuntes y recursos tradicionales al presentar los temas a sus alumnos a través de la pizarra digital con profusión de ejemplos y referencias a la actualidad. Esta gran variedad de recursos multimediales, además de despertar la motivación de los estudiantes y mantener su atención, aumentará las posibilidades de conectar con sus intereses, facilitando el tratamiento de la diversidad y la orientación de sus aprendizajes. Uso participativo por los estudiantes. Los estudiantes, informados por el profesor de los próximos temas a tratar en clase, pueden buscar por su cuenta material (información, programas, juegos.) por Internet y otros recursos relacionadas con estas temáticas (programas ofimáticos, CD-ROM, Dvd.), y presentarlos a sus compañeros, cuando el profesor lo indique.
Con ello, además de realizar un trabajo de búsqueda de información en Internet y de leer, comprender, valorar y seleccionar estas informaciones, los estudiantes tendrán una oportunidad de presentar explicar a sus compañeros el contenido de estas páginas web y demás materiales que han encontrado relacionados con los temas que se tratan. El papel del profesor será escuchar, colaborar y en su caso corregir o completar las explicaciones de los alumnos.

Los Wikis son aplicaciones que actualmente realizan un aporte significativo al desarrollo de la educación , como una base de datos simple y fácil de utilizar, la cual permite a los usuarios crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida estas facilidades hacen de este sitio una herramienta efectiva para la escritura colaborativa, permitiendo ser editado por varios usuarios.

La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior de la página.

La importancia de esta herramienta para el desarrollo del proceso educativo consiste proveer y compartir las informaciones necesaria para educar la sociedad en el contexto de la información, con el fin de eliminar la brecha digital entre los interlocutores del proceso, una de las ventajas principales de ésta herramienta es que se pueden editar y mejorar los contenidos que allí se publican, facilitando su actualización por medio del editor de texto.

Esta herramienta además permite que los profesores y alumnos socialicen contenidos e informaciones en un espacio interactivo flexifle, el cual contribuye a mejorar y significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. las características propias del formato blog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una pedagogía y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación.
es necesario aprender a aprender puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida.Las características propias de los weblogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo . Los blogs sirven de apoyo , establecen un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, promueven la interacción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y, por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital.
la educación debe asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos para que puedan hacer un uso libre y responsable de los recursos en Internet. el ciudadano requiere de destrezas específicas para su supervivencia en este nuevo entorno: La capacitación, no sólo para encontrar información y saber discriminar entre ella, sino también para colocar contenidos en las redes informáticas, se ha convertido en requisito indispensable en la formación cultural, la competitividad laboral y las opciones sociales de las personas.

Además de los usos clásicos que suele dar el profesor a esta herramienta, como la actualización de contenidos y comunicación con sus alumnos, nos centraremos aquí en las capacidades y habilidades que puede desarrollar el alumno en su experiencia como autor de un blog, aprovechando todas sus posibilidades como formato de publicación e instrumento para la interacción social en la Red.

La Red debe ser utilizada como medio y objeto de conocimiento, de tal manera que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno . La enseñanza con y sobre blogs responde a esta nueva realidad social, puesto que puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma.